在浙江省舟山小学的再生纸社团里，一张张曾被丢弃的废纸被打成纸浆，涅槃重生，上演了一出资源重生的废纸“变形记”。

社团指导老师俞凤告诉记者，通过亲身体验“废纸变形记”，同学们不仅掌握了简易造纸术这项传统技艺，更在潜移默化中增强了变废为宝的理念。

科学教室里的“造纸工坊”

“滋滋滋……”舟山小学的一间科学教室内传来了搅拌机的声音，凑近一看，搅拌机里搅拌的是灰白色的浆糊状物体。“现在正在打纸浆，这就是再生纸的原料。”俞凤揭开了谜题。

在水里浸泡了一天以上的碎纸片在搅拌机里，被搅成一团团灰白的纸浆。眼见着箱子里的纸浆逐渐满溢，学生们分组拿上抄纸网，轻轻一舀，网上便覆盖了一层薄薄的纸浆。

控去多余水分后，大家小心翼翼地将抄纸网放在太阳底下。“天气好，晾晒上一两天，一张纸便制作完成了。”俞凤表示，整个过程并不复杂，唯一能影响最后纸张效果的就在于抄纸网上纸浆的厚薄程度。很多学生是初次操作，无法让纸浆又薄又均匀地覆盖在网上，导致晒干后的纸张厚薄不一。即便如此，也足以让第一次“造纸”的学生感到惊喜。

“拿到纸之后，每个人都很喜欢，很珍惜。”回想起学生拿着纸爱不释手的样子，俞凤忍不住笑了。“每一张纸都是孤品，独一无二。”俞凤翻出了学生的作品，有几张纸上还留着一滴滴水珠的形状——这是有一次晾晒时突然下雨留下的“自然签名”。

再生纸上开出了“花”

社团课上到一半，俞凤端出了一盆晒干的油菜花，学生们瞬间围了上来。“老师，花也能造纸吗？”得到肯定的回复后，学生们都兴奋地跃跃欲试。

将油菜花的花瓣小心地抖下来，加入纸浆中，原本灰白的纸浆一下子多了一抹亮色。用抄纸网舀起纸浆，花瓣随意地夹杂其中。“等晾干以后，这就是一张花草纸。”俞凤说。如果油菜花晒得再干一些，还可以将整朵花放到平铺好的纸浆上，让花与纸浆紧紧粘住，就可以收获一张“开花”的纸。

“其实再生纸有很多种玩法。”俞凤是一名科学教师，科学教材中有一章节是再生资源，其中就有一个再生纸的小实验。课内的实验十分简单，但俞凤备课时发现，再生纸有很多玩法，完全可以延伸出一门完整的课程。2024年，再生纸社团正式成立，目前共有30名学生。

师生们一点点解锁着再生纸的新奇配方。2024年，俞凤瞄准了学校的银杏叶，试着将银杏叶和碎纸一起打碎成纸浆，做成银杏纸。做出来的纸张间杂着几点棕色，弥漫着秋天的气息。

学生们也给了俞凤很多灵感，将橘子皮打碎混入纸浆做成的橘子纸，就是师生灵感碰撞下的产物。“万物皆可做纸。”俞凤笑着说。

见证纸张再生更懂珍惜

再生纸社团的魔法还不止于此，教室里藏着更多创意。

一张再生纸上竟“长”出了立体贝壳。这是俞凤带着学生探索出的新玩法——用贝壳在纸浆上立体拓印，做成立体纸。橡皮泥拓印下贝壳的形状，仔细地修好边缘，再将控好水分的纸浆密实地铺到拓印好的橡皮泥上，等晾晒完成以后，就是一张有着贝壳纹路的立体纸。

俞凤不断延伸着再生纸的课程，学生们也发挥着各种创意。“有个学生在橡皮泥上刻了海浪的纹路，这就是她自己的创意。”俞凤当场晒起了学生的作品。

让俞凤更加欣慰的是，因为亲历了废纸再生，学生们也更加珍惜纸张。“原先用剩下的草稿纸可能就被扔掉了，现在学生们会把废纸收集起来带给我。”俞凤表示，下一步希望能在校内设置废纸回收箱，让这些废纸有新的用武之地，在学生中树立起资源再生的环保理念。　　

“废纸”上了学校义卖现场

在舟山小学教学楼的一角，有一处学生作品展，一张张塑封完成的书签小巧精致。这些书签正是出自再生纸社团学生之手。

“做完的纸张可以用来做什么？”俞凤思考了很久，想到学校每年会举办校园义卖，这些纸张进行美术创作后，正好可以用来义卖。

接到任务后，学生们开始了天马行空的创作：将再生纸和银杏叶标本放在一起，做成书签；有学生在上面作画，变成一个生肖挂件；还有学生脑洞大开，制作了一个日历……

义卖现场，这些作品也毫不意外地成了“顶流”，吸引了不少师生消费。有家长志愿者看到作品后，得知从纸张到绘画都由学生完成，十分惊讶，连连感叹没想到学生能做得这么好。有学生做完之后，看着自己的作品，舍不得卖了，当下自掏腰包，买下了自己的处女作。

从废纸到再生纸到作品，俞凤笑称社团已经实现了纸张利用的闭环。她也计划开发成更系统化的课程，让纸张在校内上演“再生奇迹”。